ChatGPT。この言葉だけで、教員の一部が懸念されます。オンラインでアクセスできるこの会話型ロボットは、エッセイを書いたり、数学の問題を解決したりできます。その成功は、一部の組織が盗作の増殖のために、最近Sciences Poとしてそれを禁止するか、その使用を規制することを決定したようなものです。ChatGPTと人工知能の使用は、一般的に、若者の一般的なレベルを低下させる可能性がありますか?これが反省や批判的思考を妨げないようにするにはどうすればよいですか?人工知能は、若い世代によってどのように積極的に使用することができますか?
それについて話し合うには:
– ローレンス・デビルラーズ、人間と機械の相互作用の専門家、ソルボンヌ大学(デジタル科学学際研究室、LISN/CNRS)の人工知能の教授、デジタル倫理のための国家運営委員会のメンバー
– エマニュエル・ル・ナガルド、ESSECビジネススクールのマーケティング教授、グランデ・エコールプログラムの学術ディレクター
– マリー・キャロライン・ミシール、カノペネットワークの事務局長、特にデジタルツールと環境の充当において、教師を支援する国民教育青年省に依存する教育的創造とサポートネットワーク。
https://www.rfi.fr/fr/podcasts/d%C3%A9bat-du-jour/20230215-l-intelligence-artificielle-est-elle-une-menace-pour-les-jeunes
